Группа № 3 «Карапузы»

В нашей группе прошло развлечение «Встречаем Масленицу». Малыши играли, водили хороводы, танцевали, получили много положительных эмоций! А блины на нашем празднике были главным угощением!!! Спасибо огромное нашим мамам и бабушкам!

В нашем детском саду прошла неделя «Транспорт». Малыши познакомились с разными видами транспорта: автобус, грузовик, самолёт, вертолет, корабль, со специальным транспортом: скорая помощь, мусоровоз, полицейская машина. Для знакомства использовались разнообразные настольные, дидактические, подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Собери транспорт», «Покатаем машину», «Шофёры «,читали стихотворения А.Барто » Кораблик», » Грузовик», «Самолёт», рассматривали иллюстрации с изображением различных видов транспорта...

В нашей группе прошла тематическая неделя «Профессии». Цель которой дать представление о труде взрослых, о значении их труда, воспитывать уважение к людям труда, развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям своих родителей. Малыши играли в сюжетно- ролевые игры, дидактические игры, с помощью которых перенимали на себя роли врачей, поваров, строителей, рассматривали иллюстрации с изображениями людей различных профессий...

В нашей группе прошла тематическая неделя «В гостях у сказки». Вместе с малышами мы читали сказки, рассматривали иллюстрации, раскрашивали сказочных героев, посмотрели кукольный театр » Колобок».

В нашей группе прошло прощание с ёлочкой! На празднике малыши посмотрели интересный кукольный театр про девочку Алёнку, играли в снежки, пели песни и танцевали! Получили много положительных эмоций!!!

«Ум ребѐнка находится на кончиках его пальцев». В.А.Сухомлинский

 «Рука – это инструмент всех инструментов» Аристотель.

«Рука – это своего рода внешний мозг» Иммануил Кант

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума...

В нашей группе прошел проект  «Топотушки-говорушки». Малыши знакомились с потешками, пестушками, умывалочками. Разучивали подвижные игры, дети совместно с родителями изготовили книжки -малышки.

В жизни каждого родителя наступает момент, когда его малыш обращается с просьбой о покупке домашнего животного.  Конечно у взрослых найдётся куча отговорок, чтобы не заводить питомца: необходимо делать прививки, много шерсти, микробы, выгул питомца. Родителей понять можно, а ребёнка – необходимо. Стоит задуматься, так ли это плохо, если малыш уже готов заботиться о ком — то ещё. Ребёнок взрослеет, хочет, чтоб его жизнь была наполнена чем — то важным, он стремится помогать, приносить пользу. В характере ребёнка формируются положительные  качества характера: сочувствие, сострадание, любовь, преданность, забота.  Он может стать более открытым, внимательным и дружелюбным, почувствовав себя более значимым в жизни питомца, проявляя заботу...

1. Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти животные называются домашними. Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных.

• Предложите ребенку поиграть в игру «Кто у кого?»: Взрослый называет любое домашнее животное, а ребенок называет детеныша этого животного.

• Выясните, знает ли ребенок, как подают голос животные (Кошка — мяукает; свинья — хрюкает; собака — лает; овца — блеет; корова — мычит).

• Поиграйте в пальч...