Задачи проекта:1. Внедрить инновационные образовательные технологии, совершенствовать содержание дошкольного образования, направленного на формирование предпосылок функциональной грамотности детей 5-7 лет.
2. Спроектировать модель организации работы по формированию предпосылок функциональной грамотности дошкольников посредством технологии шестиугольного обучения.
3. Содействовать развитию интереса, мотивации к изучению нового, активизации познавательной деятельности, желание воспитанников самостоятельно добывать новые знания, принимать участие в образовательном процессе, создании новых методических пособий на основе технологии шестиугольного обучения, обеспечение достижений целевых ориентиров ФГОС ДО и планируемых результатов ФОП ДО.
4. Повышать профессиональные компетенции педагогов в вопросах использования технологии шестиугольного обучения в формировании предпосылок функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста.
5. Способствовать повышению активности родителей в образовательной деятельности дошкольной организации для эффективного формирования предпосылок функциональной грамотности у детей 5-7 лет.
6. Обогатить развивающую предметно — пространственную среду, способствующую решению задач формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО. |
|
| Актуальность и инновации. Одной из важнейших задач современного образования является формирование функционально грамотных людей.Функционально грамотная личность — это человек, думающий и действующий с высокой степенью самостоятельности и ответственности, умеющий добывать нужные ему знания, способный свободно использовать их для решения жизненно необходимых задач. Способность человека адаптироваться к окружающей среде (изменяющимся условиям) и функционировать в ней, применяя уже имеющиеся знания (умения, навыки) в конкретных ситуациях для решения разнообразных жизненных задач (для дошкольного возраста примером могут быть: функциональная готовность к школе, сформированность предпосылок к учебной деятельности).
Перечисленные качества функционально грамотной личности перекликаются с целевыми ориентирами дошкольного образования, представленными в ФГОС ДО, следовательно, предпосылки функциональной грамотности мы должны закладывать уже в дошкольном возрасте.
Дошкольное образование, как база формирования функциональной грамотности ребенка в условиях реализации ФГОС ДО, должно быть направлено на формирование:
▪ финансовой и математической грамотности детей;
▪ речевой активности дошкольников;
▪ естественнонаучных представлений и основ экологической грамотности у ребенка;
▪ социально-коммуникативной грамотности на уровне дошкольного образования.
Технология шестиугольное обучение дает возможность личностного роста дошкольника, приобщает ребенка к духовному опыту человечества, развивает его когнитивные способности и индивидуальность. Использование этой технологии позволяет решить важные вопросы:
— обобщение и систематизация материала;
— связь между понятиями и аргументация данной связи при необходимости;
— повышение уровня активности и заинтересованности дошкольников в процессе обучения;
-организация эффективной групповой и индивидуальной работы |
